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広報誌 「教科研究」 中学校数学
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コーナー タイトル 執筆者
数学NEWS    
羅針盤 思春期の子供たちに広い視野を アグネス・チャン
[ 特集 ] 数学的活動を取り入れた授業 学習活動としての「操作的証明」 佐々 祐之
授業実践例1 「比例」を実生活で活用する授業実践 馬場 理人
授業実践例2 「正負の数」における興味・関心を高める教材の工夫 青柳 潤
授業実践例3 文字の導入 宇都口 拓
こんな教材・こんな教具6 空間図形のイメージを明確にするおもちゃの活用 廣田 政美
[ 連載 ] 世界に誇る“和算”を知ろう U 和算の発展と衰退 仲田 紀夫
INFORMATION    
ESSAY no.21 数学マジシャン/数学大好き!ではないけれど ナポレオンズ


数学188号

コーナー タイトル 執筆者 PDF
数学NEWS     数学NEWS
特集 習熟と活用 活用することで習熟し、習熟することで活用できる指導を目指して 池田 敏和 特集 習熟と活用
授業実践例1 数学的な表現力をはぐくむ指導の工夫−第1学年「文字式」の実践を通して− 宇野 聡 授業実践例1
授業実践例2 「関数」と「資料の活用」の2領域を結びつけた授業実践−車の運転の危険性についての考察− 坂本 健司 授業実践例2
授業実践例3 試行錯誤で身につく力 中村 美絵 授業実践例3
こんな教材・こんな教具5 特別なサイコロを使った確率の導入 大阪府公立中学校数学科教諭 こんな教材・こんな教具5
世界に誇る"和算"を知ろうT 『塵劫記』と和算の成立 仲田 紀夫 世界に誇る"和算"を知ろう1
数楽ランド17 かけ算クロス   数楽ランド17
ESSAY no.20 煙草の匂いのする教室 泉 麻人 ESSAY no.20
INFORMATION     Infomation

数学187号

コーナー タイトル 執筆者 PDF
ESSAY19 春宵十話 田窪 一世 ESSAY19
特集 数学のよさを学ぶ 数学のよさと教材研究 松沢 要一 特集 数学のよさを学ぶ
授業実践例1 「点対称な図形」への興味・関心を高める教材の開発-スリッパ体の秘密- 近藤 正雄 授業実践例1
授業実践例2 多様な考えを生かす指導の在り方-中学校2年「多角形の内角の和」の実践を通して- 井口 浩 授業実践例2
授業実践例3 エジプトひもで古代文明に挑戦しよう-古代文明。幾何学の源流に学ぶ- 亀井 喜久男 授業実践例3
こんな教材・こんな教具4 箱の中には何個の赤玉? 中学校数学科教諭 こんな教材・こんな教具4
数学万華鏡 数学好きへの近道−近代編− 仲田 紀夫 数学万華鏡
いまさら聞けないQ&A 「移行措置」について 学校図書編修部 いまさら聞けないQ&A
数楽ランド16 暗号解読   数楽ランド16
数学ヘッドライン     数学ヘッドライン

数学186号

コーナー タイトル 執筆者 PDF
ESSAY18 幸せのNo.1 白井貴子 ESSAY18
特集 学習指導要領改訂! 新学習指導要領をどう実現するか−学習指導要領改訂の背景にあるもの− 町田彰一郎 特集 新学習指導要領改訂!
授業実践例1 生活を数学する能力・態度を育てる授業の工夫 塚野伸一 授業実践例1
授業実践例2 図形の見方についてのスパイラルな展開の一提案−カヴァリエリの原理− 木村美保 授業実践例2
授業実践例3 生徒の思い込みを利用した意外な展開の「同様に確からしい」 関野真 授業実践例3
こんな教材・こんな教具3 もっと気軽に自作教具を! 池田郁子 こんな教材・こんな教具2
数学万華鏡 数学好きへの近道−古代編− 仲田紀夫 数学万華鏡
いまさら聞けないQ&A 算数教科書の内容や取扱いについて * いまさら聞けないQ&A
数楽ランド15 盗人隠し   数楽ランド15
数学ヘッドライン     数学ヘッドライン

数学185号

コーナー タイトル 執筆者 PDF
特集 数学的リテラシーを育む授業 授業で数学的リテラシーを育むには 正田良 特集 数学的リテラシーを育む授業
授業実践例1 社会に広がる数学科の学びを目指した実践 滝澤豊 授業実践例1
授業実践例2 数学的リテラシーを育む数学する授業への試み 土屋史人 授業実践例2
授業実践例3 作図ツールを活用した図形の教材開発 染葉仁博 授業実践例3
こんな教材・こんな教具2 デジタルコンテンツを利用した反比例のグラフの作成−学習活動の共有化(個別→班→全体)− 吉田光宏 こんな教材・こんな教具2
数学万華鏡 ナゼ数学を学ぶのか?(2)−数学の本質(骨格)を探究しよう− 仲田紀夫 数学万華鏡
いまさら聞けないQ&A 「図形の証明の記述」について 植村哲郎 いまさら聞けないQ&A
数楽ランド14 数字を使った四字熟語   数楽ランド14
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数学184号

コーナー タイトル 執筆者 PDF
ESSAY16 いくいく361 桂歌助 ESSAY16
特集 数学的な表現力を高める 「数学的な表現力」について考える * 特集 数学的な表現力を高める
授業実践例1 NANA数とANNA数−段階的な表現方法を用いて− 竹下洋一 授業実践例1
授業実践例2 数学的な表現力を高めるための一提案 神原一之 授業実践例2
授業実践例3 生徒が主体的に問題解決にあたる授業内容や授業展開の工夫  −「山登り式学習」を利用した1次関数の指導を通して− 成井一能 授業実践例3
こんな教材・こんな教具1 教科書が動きだした−「デジMATH」を授業で活用してみて− 小山健仁 こんな教材・こんな教具1
数学万華鏡 ナゼ数学を学ぶのか?(1)−数学の本質(骨格)を探究しよう− 仲田紀夫 数学万華鏡
いまさら聞けないQ&A 「数学的リテラシー」について 町田彰一郎 いまさら聞けないQ&A
数楽ランド13 論理パズルを考えよう   数楽ランド13
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