午前の部　座長：名越　利幸（岩手大学教育学部）・今村　哲史（山形大学大学院教育実践研究科）
＜調査研究・地域連携>　
10:00〜10:15　福島県における科学普及活動と地域連携の特徴について　
岡田　努（福島大学総合教育研究センター）
10:15〜10:30　遊園地の乗り物を活用した10年間の青空科学教室（�T）
八木一正・佐々木聡也・木幡大河・菅原布美・佐藤真理（岩手大学教育学部）
10:30〜10:45　出身地別に分類した岩手大学新入生の体格調査
○三井隆弘（岩手大学教育学部）・立身政信（岩手大学保健管理センター）
＜教育方法・評価>
10:45〜11:00　授業過程の分節化・構造化と表記の検討　三橋 功一（北海道教育大学 札幌校）
11:00〜11:15　ポートフォリオシステムの構築のための基礎検討　
　　　　　　　○菱田 隆彰・池田輝政（愛知工業大学情報科学部）,小澤和弘（岐阜看護大）
11:15〜11:30　レポート剽窃の実態　加納　寛子(山形大学　基盤教育院)
＜科学的思考>
11:30〜11:45　「見えないけれど存在する」を実感できる教材−小学校５年生の単元
「ものの溶け方」において−　藤崎　聡美（岩手大学　技術部）
11:45〜12:00　子ども達の感性を呼び覚ます科学教育　
　　　　　　　○田口瑞穂（大仙市立神宮寺小学校）・藤田静作（秋田大学）

12:00〜13:00　昼休み　＆　北海道・東北支部会

＜講演会>　司会　加納　寛子(山形大学　基盤教育院)
13:00〜14:00　「誰でも情報端末時代の情報教育――メディア・リテラシーの観点から――」
関本　英太郎　先生(東北大学大学院情報科学研究科)

午後の部�@　座長：三橋 功一（北海道教育大学 札幌校）・菱田 隆彰（愛知工業大学情報科学部）
＜情報教育・ICT活用>
14:00〜14:15　コンピュータウイルスに関する調査　
　　　　　　　○阿部　駿・加納　寛子(山形大学)
14:15〜14:30　　 Webカメラによるインターバル撮影を用いた雲の観察〜ビューワーによる再生と動画作成〜
　横田大裕・熊谷詩子・名越利幸（岩手大学教育学部）
14:30〜14:45　温湿度データロガーを用いた簡易係留気球の開発　
　　　　　　　○小笠原悠人・名越利幸（岩手大学教育学部）
＜科学授業開発＞
14:45〜15:00　児童の実感を伴った理解を高める事象提示の工夫−小学校4年理科関節の動きを例として−
　　　　　　　○橋戸孝行・高室　敬（岩手大学教育学部附属小学校）・名越利幸・八木一正（岩手大学教育学部）
15:00〜15:15　児童の実感を伴った理解を高める事象提示の工夫−小学校5年理科おもりのはたらきを例として−
　　　　　　　○高室　敬・橋戸孝行（岩手大学教育学部附属小学校）・名越利幸・八木一正（岩手大学教育学部）
15:15〜15:30　小学校理科における粒子的な見方や考え方に関する研究−第４学年「身近な水を見つめよう」より−
　　　　　　　○馬場　賢（山形大学附属小学校）今村哲史（山形大学大学院教育実践研究科）會田祐佳（南陽市立赤湯小学校）
15:30〜15:45　児童のイメージを生かした理科授業の展開 −見えない事象を捉えるための工夫−　
　　　　　　　○岡崎友香・今村哲史（山形大学大学院教育実践研究科）
15:45〜16:00　小学校理科における濃度概念形成の試み（�T）
　　　　　　　○佐藤真理・菅原布美・木幡大河・八木一正（岩手大学教育学部）

16:00〜16:15　休憩

午後の部�A　座長：岡田努（福島大学総合教育研究センター）浦野　弘(秋田大学)
＜教材開発＞
16:15〜16:30　ミウラ折り授業への道のり　
　　　　　　　○奥津秀昭・中川裕幸・山崎倫孝・大澤弘典（山形大学大学院教育実践研究科）
16:30〜16:45　和室デザイナーになろう　
　　　　　　　○今将史・斉藤亜樹子（山形大学大学院教育実践研究科）伊藤哲也（山形県山形市立第三中学校）大澤弘典（山形大学大学院教育実践研究科）
16:45〜17:00　「学校気象台」観測データの活用に関する研究�T−盛岡のヒートアイランド現象を例として−　
　　　　　　　○高橋由衣・小山ひかる・名越利幸（岩手大学教育学部）
17:00〜17:15　「学校気象台」観測データの活用に関する研究�U〜盛岡のフェーン現象を例として〜　
　　　　　　　○小山ひかる・高橋由衣・名越利幸（岩手大学教育学部）
17:15〜17:30　手作り楽器を通して科学的視点育成の試み（�T）
　　　　　　　○菅原布美・佐藤真理・木幡大河・佐々木聡也・八木一正（岩手大学教育学部），坂本有希（岩手大学教育学
部附属中）
17:30〜17:45　「粉塵爆発」の教材化の試み（�T）
　　　　　　　○木幡大河・佐々木聡也・佐藤真理・菅原布美・八木一正（岩手大学教育学部），菊池新司（岩手大学教育学部附属中）
17:45〜18:00　ホームランの快感の原因は何か−サッカー・シュートとの類似性も探る−　
　　　　　　　○佐々木聡也・澤村省逸・グリバハル・マホムテ・八木一正（岩手大学教育学部）

18:00〜　閉会の挨拶　加納　寛子(山形大学　基盤教育院)

「自己」を豊かにする〜学び合いの質を高める授業〜

・参加申込方法については、本校HPにてお知らせします。
・資料代 １，５００円 を当日、受付にて頂戴いたします。
　　　（ただし、静岡大学の学生及び院生は無料）

＜刊行本のお知らせ＞
・５年間の研究の成果をまとめた刊行本『自分らしくなる』　を、７月に発刊いたしました。
　併せてよろしくお願いします。

生徒が主体的に学び、思考力や表現力を高める指導の工夫
〜全国学力・学習状況調査結果、きのくに評価問題を活用した実践〜

研究主題「自らを表現し，高め合う子ども」の育成　　　　　　　　　　
算数科「身に付けたい考え方」に気付き，考えを伝え合う子
　　　
音楽科　曲への思いをもち，生き生きと表現する子

◆日程
9:00〜 9:30 受付
9:30〜10:15　公開授業１
10:25〜11:10　公開授業２
11:30〜12:10　音楽発表
13:15〜14:40　全体会
14:50〜15:10　講評
15:15〜16:40　シンポジウム
16:10〜16:20　閉会行事

◆参加費が必要です。（詳細は後日）
　申し込み方法　�@メール
　　　　　　　　�Aファックス
　　　　　　　　�B電話

公開授業�@13:30〜　10授業を公開
公開授業�A14:25〜　10授業を公開となります。
授業者は、堺市立野田小学校の先生と堺市で算数を研究している先生です。

参加費は2000円で当日、現地にていただきます。
会場は難波駅より急行２３分の北野田駅下車　徒歩１０分です。

効率的で効果的な指導方法の研究開発
〜基盤技術の定着とシティズンシップ教育の研究を通して〜

12:00〜13:20　「総合基礎科」公開授業
12:10〜13:20　「やわた市民の時間」公開授業
14:00〜16:20 全体会
1開会挨拶
2研究発表
3指導講評
運営委員会座長　水山　光春　京都教育大学教授
4記念講演
仮題「基礎学力の形成と人間性・社会性の育成を目指す教育指導の在り方」
講師　国立教育政策研究所初等中等教育研究部長　
工藤　文三　先生
5閉会挨拶

「総合基礎科」公開授業（モジュール学習）は、音読・暗唱・百マス計算・エレベータ計算・メモ力・階段作文・３分間作文・ディクテーションなど、本市がこれまで研究を重ねてきた短時間集中学習（反復学習）を公開いたします。また、小学校では新学習指導要領の改訂に伴い、総合基礎科（モジュール学習）の一部を当該教科の年間授業時数に含めるため、授業と関連した年間指導計画を作成しています。小中学校の教員は、総合基礎科の取組により授業の定着や導入時間の短縮などの効果を実感しています。
「やわた市民の時間」公開授業は、地域や学校の実態に即して、小１〜中３までを貫き、９年間で９０時間のコア・プログラムを作成しております。また、それを補うものとして道徳・総合・特別活動・各教科を横断的に関連させたサブ・プログラムを作成し、見識ある活動的な市民の育成を目指して実践しております。今回の公開授業では、「知識・意識・スキル」の向上を目指し、子どもの積極的な活動を中心にした授業となっています。

■研究テーマ
「子どもたちの将来を見据えた学習」
〜何をどんなふうに学ばせ、
それはどんな人間像を期待しているのか？〜

■分科会のテーマ
国語…自分や他者を大切にできる人を育てるために
算数…算数・数学的な思考を楽しめる人を育てるために
社会…価値判断を通して社会全体を見わたせる人を育てるために
体育…生涯を通じてスポーツに親しむ人を育てるために
英語…自ら英語の世界に飛び込んでいく人を育てるために

学びを楽しむ授業
−考え合う活動を重視して−